初級から日本語スピーチを行っているコースのカリキュラム・デザイン、テキストの開発、教材を使った学習の成果など、「初級からの日本語スピーチ」に関連する論文や報告を読むことができます。
- 「初級からの専門日本語教育のカリキュラム・デザイン―外交官・公務員日本語研修における専門語彙・スピーチクラスの実践―」日本語国際センター紀要 第12号 国際交流基金日本語国際センター（2002）
- speech_2002a.pdf（PDF 28KB）
- 『初級からの日本語スピーチ』が書籍化される前の実践報告です。スピーチクラスと語彙クラスをリンクさせることで、興味とニーズへの対応、学習者の負担の軽減が可能となり、学習の自律性にもつながったことが報告されています。
- 「職業人の特性を生かす学習環境―外交官・公務員日本語研修スピーチクラスの検証―」日本語国際センター紀要 第13号 国際交流基金日本語国際センター（2003）
- speech_2003a.pdf（PDF 660KB）
- 『初級からの日本語スピーチ』が書籍化される前の研究ノートです。「コミュニカティブ・ストレス」という観点からスピーチクラスのコースデザインを分析し、学習者が力を発揮しやすい環境づくりについて考察し、個人指導や質疑応答などの学習活動が学習者にどのような学習の機会を与えているのか分析しています。
- 「まとまりのある話をするための教材の制作―『初級からの日本語スピーチ ―国、文化、社会についてまとまった話をするために―』制作の実践から―」国際交流基金 日本語教育紀要 第１号（2005）
- speech_2005a.pdf（PDF 120KB）
- 『初級からの日本語スピーチ』開発についての実践報告です。教材制作のフレームワーク、教材の概要、使用者による評価について書かれています。
- 「スピーチを取り入れたコースにおける学習成果に関する認識―「初級からの日本語スピーチ」を使ったスピーチクラスでのケーススタディ―」2005年度日本語教育学会秋季大会口頭発表
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- speech_2005c.pdf（PDF 373KB）
- スピーチクラスを受講した学習者に対して、受講前、受講中、受講後にインタビュー調査を行い、「日本語使用に対する自信」「言語能力の向上」等、彼らの認識している学習成果を分析しています。
- 「外交官・公務員日本語研修における専門語彙の習得」国際交流基金日本語教育紀要 第２号（2006）
- speech_2006a.pdf（PDF 60KB）
- 外交官、公務員研修の専門語彙の習得について、研修終了時のオーラルテスト結果を分析した研究ノートです。オーラルテストの結果と、スピーチクラスで作成し実際におこなったスピーチの原稿を比較分析し、スピーチクラスにおける学習成果について考察しています。